中年小腹婆以管窺天的日子

在上這裡的時候，不知為什麼班導師非常之High，一直想要上小話筒，所以第一節就做了小話筒，出乎我意料之外，大家非常乖，而且本來以為一節課大家會無法順利完成小話筒，沒想到大家快速做完，所以就帶小朋友下去草地玩小話筒，看他們玩得不亦樂乎，真的內心有種悸動，覺得小朋友真的好可愛喔！在製作期間，班導師說事實上最好不要採小朋友一有問題就找老師這種方式，因為會造成老師過於忙碌，可以請已經做完這一步驟的小朋友，幫忙其它尚未完成的小朋友，這樣效率會更高。

但是或許這是風雨前的寧靜，因為下一節課完全失去控制，更糟糕的是下一節課是需要攝影給教授看，天啊！真的想起來，我就覺得心痛，好不容易想到一個可以搭配的遊戲，竟然毀於一旦，所以要演示教學的話，絕對不要整節課都在玩遊戲，會爆掉，要先想一些備案，萬一太吵就可以停掉這遊戲，繼續上課，本來我是想說兩組兩組比賽，但是又覺得其它小朋友在下面看，蠻無聊的，所以才改成全班一起玩，結果造成大混亂，非常之吵鬧，而我的聲音完全被淹沒，真的很惡夢，而且他們都偷雞，偷偷告訴最後一位小朋友，因為太多人玩，我完全沒辦法看清楚到底哪邊犯規，導致告狀聲四起，所以結論是要玩任何遊戲都最好只要幾個人一起比，其他人安靜坐好，然後採輪流制，太吵的就讓他們棄權，不然好難控制秩序喔！

第三節，班導師仍然覺得小話筒玩得不夠盡興，所以想說再帶小朋友出去玩，這次採兩個人兩個人一起來，其他人排隊，這次安靜多了，班導師最後真的是玩得太起勁，所以當我提醒她要回去寫習作時，她還一臉茫茫然的樣子，真的覺得蠻好笑的，感覺若是沒有上課壓力，或許上起課來會比較輕鬆自在，可以讓學生更快樂的學習，我比較喜歡這樣的感覺。

第四節算是較靜態的吧！只是請小朋友上台發表一下他們的調查，秩序還算好管，只是覺得有時候上台發表的學生若是聲音太小，會導致底下的小朋友開始分神，或是講起話來，所以我都採用將小朋友說得在覆誦一次，或只是要求他說大聲一點，對於底下的小朋友，我會請他來講講看剛剛台上小朋友說了什麼，這一招真是一針見血，馬上奏效，但是小朋友似乎是健忘的，沒過一會兒又開始忘我的講起話來，就這樣你來我往了一節課，比較糟糕的是在上小話筒時，竟然有那麼一段時間，繩子全部糾纏在一起，所以又浪費了一點時間，這告訴我以後做有關細繩的東西時，要多注意那個細繩，不要亂收，否則最後會讓自己很麻煩，拆半天，浪費了許多寶貴的時間。