在教第三、四節數學時,只覺得好奇怪喔!為什麼要利用貼蠟燭,去簡化兩位數呢?是因為若沒簡化這樣貼,蛋糕上的蠟燭會因為太多,而導致放不下去嗎?後來才漸漸發現,這裡的課程已經有點進入十位數與個位數的分離了,本來想說應該會很難教吧!但是後來發現利用蛋糕貼蠟燭這個點子,他們能夠非常容易地將十位數與個位數分開,若是以後遇到相同議題,可以用同一種方法去教。

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第一次上電腦課-非常ㄏㄠˇ色-名片製作,感覺很High,畢竟電腦是我們的主修,總是很希望能看看自己能把多少能力傳授給學生,所以前一天還特地做了非常花俏的名片,但是疏忽了一點,我不應該把它丟到FTP的,我應該把它存在磁片的,因小失大,所以在課堂上無法秀出來,造成引起動機的失敗,也因此讓學生蠻失望的。

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因為上禮拜已經看過另一位同學教了,所以比較有頭緒了,而且班導師上禮拜有說過,當老師在書空時,因設法讓學生看到你手的筆劃,而且最好教完筆劃,要讓學生書空一下,並且要盯著他們書空,不然大家會很散漫,懶洋洋的。

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