中年小腹婆以管窺天的日子

在知道要指導小朋友製作網頁時，本來認為這是我的專長，應該可以很得心應手，但是到了真正開始製作時，我才發現事情並不是我想的這麼簡單，首先要對高雄市的鄉土有一定程度的了解，再加上是要指導小朋友實際參與製作，所以基於安全考量，只能找尋學校附近的點來做介紹，問題是學校附近也只有金獅湖一個景點，而其中比較有內容的題材，也幾乎已經被別人捷足先登了，所以一開始光是在想主題時，就讓我們這組頭痛很久，甚至一度想放棄，不過最後還是讓我們想出一個比較籠統的主題。

在想完主題後，老師希望我們能用Big6的六個步驟（定義問題－＞搜尋資料－＞找出可用的資料－＞使用資料－＞整合資料－＞評鑑省思），循序漸進的來完成這個網頁。所以先請小朋友想想希望做有關金獅湖的什麼？在經過多次討論後，小朋友提出希望能做獅山公園、蝴蝶園、玫瑰園這三個景點，之後就讓小朋友先上網查詢這幾個景點的相關資料，但是有關金獅湖這三個景點的資料，真是少之又少，所以有一度我很擔心網頁會不會沒辦法產生，還好這問題在我們實際走訪金獅湖後，獲得解決，那一次的走訪本來是純粹拍照，但是我鼓勵小朋友要不要試試看問一些比較簡單的問題，這樣回去也可以做一些資料上的整合，不然光拍照，有時候也不知道拍的意義何在？於是她們真的鼓起勇氣去問了一些問題，也從原本的一個小問題問到最後欲罷不能，也讓我們的資料頓時之間多出很多，甚至是網路上找不到的資料。

接著，我幫小朋友把所有拍的照片經過處理，並將之分類，存成一個個的Word檔，讓小朋友將網路上收集的資料以及當天實際走訪所問到的資料，輸入各個Word檔裡，我想這裡是最耗時的，不只要將現有的資料做整合，還要適時地補充相關資料，可是資料有時很難查齊全，所以我們只好請求老師讓我們在出去做一次實際採訪，老師應允之後，我請小朋友將無法找到相關資料的問題，先抄下來，等下次去實際採訪時，再次詢問。經過兩週的資料統整，終於完成了資料整理，接下來就是將Word中的資料，轉換成網頁，這時候我請小朋友先想想該如何去呈現每一部分的網頁，而我則忙著幫她們做Logo以及一些動畫，在幾經波折後，她們終於討論出網頁的整體架構，於是就開始著手製作網頁，但是這時卻出了一點小問題，因為小朋友連FrontPage都沒聽過，頓時間我覺得天翻地覆，所以最後決定就讓她們做一些複製、貼上文字，或插入圖片的基本工作，至於其它特效、按鈕設計，我也只能請她們看我怎麼做，然後讓她們去旁邊練習看看，不過還好在最後期限總算是把網頁給趕出來了。

這一次的網頁指導，讓我見識到許多網頁特效的製作方法，以及如何帶領小朋友製作一份成果，更讓我體會到雖然我是在這塊土地上土生土長的，但是要我講出有關這裡的任何人文、淵源…等，那可真是難上加難，也難怪政府努力倡導鄉土網頁的製作，畢竟生於斯，長於斯，對自己生活週遭的環境都不熟悉，那的確是件很可悲的事。