中年小腹婆以管窺天的日子

一、工作項目：
1、佈置範圍：八根柱子、兩個拱門和地板之腳印指標（包含牆壁之箭頭指標）。
2、確定主題（八根柱子部分）：能朝向活潑、顏色鮮亮一點，有開學愉快的感覺，例：
（1）由於學校校本課程是植物，所以可以以「植物」為主題；
（2）以「小學生在獅湖的一天」為主題（ˇ）。
3、工作分配：（1）分配；（2）同心協力（ˇ）。
4、拱門：
（1）做成類似拱門的形式，類似勤學門、聰明門…等（ˇ）；
（2）用黑色大垃圾帶做成隧道的樣子，裡面裝飾一些成長、進學的東西。
5、腳印指標：
（1）因為學生是小金獅，所以可以做小獅子的腳印；
（2）用人的腳印，從大門一路貼到玄關（象徵成長）（ˇ）。
6、材料：
（1）柱子底色：
<1>統一（為同一色或同一漸層的顏色）；
<2>前2根大柱子和後面6根柱子分別統一。
（前兩根柱子由於怕日曬雨淋會褪色，所以材質要較好的）
（最後抉擇通通不一樣的底色）
（2）裝飾物：
<1>大家統一討論好後，2~3位去買材料（ˇ）；
<2>大家各買各的，最後拿收據請錢。
二、小感言：
在這幾天的製作過程中，從一開始的確定主題，就頗令人頭大的，大家意見不一，最後只好從各個主題去評估其製作的難易度，加上時間緊湊的關係，所以最後我們挑選較易製作的主題，從這裡得到一個觀點，有時候應該將著眼點放在現實面上，考慮當下情況，這樣做起事來會比較穩當；而拱門的樣式，也是在這時候出來的，想說獅湖似乎呼應獅子的意思，且早年獅湖的確有舞獅隊，所以決定去買外面舞龍舞獅的獅頭，將其作為對聯上頭的裝飾品，說實在地做起來頗有質感的。
之後就開始製作柱子上的人偶，由於是以「學校的一天」為主題，所以將製作許多老師與小朋友的人偶，本來是想把紙雕上的人偶零件直接影印來製作的，但因為影印機沒辦法印到我們所想要的那麼大，所以最後直好用畫的，畫完後再去裁切製作，本來一切都進行的頗順利，但因為當初未算好人偶們的大小、間距，所以製作出來的海報有點空蕩，最後只好再畫人偶補足，或用小裝飾品填補過去，這是一項疏忽，若是當初有先要求每個人所畫的人物大小，並針對其每一主題去排列一下人物，或許就不會造成如此大的缺失了，所以做事情前應該先規劃好，當然也可以事後補救，不過就會造成流程上的困擾。最後就只需要將成品貼於柱子上即可，但是因為害怕下雨會將前面兩根柱子的海報弄壞，所以決定當天在將海報及氣球全數用上去，做了這麼多，事實上只是希望能看到小朋友開開心心地來上學，並在看到這些可愛人偶後，可以放心、不緊張地來學校上課，還好每一位進來的小朋友，都非常開心、興奮地與爸爸、媽媽談論著人偶、氣球，看到這我相信家長可以放心地把小朋友交給我們，而小朋友也可以不用害怕、擔心只有自己隻身在這陌生的環境，因為我們的用心，小朋友與家長都看得見，這就是我們努力製作所得到最大的收穫了。