中年小腹婆以管窺天的日子

2004/07/19
一、工作項目：
教學準備（本應為謝老師先在家中先準備好的，但是為了讓學員可以理解如何準備，所以謝老師才將之搬到課堂上來做）：
（1）認識學生：了解學生的資訊能力（利用學習單【註一】來檢核）。
（2）網路學園：老師的職責不是看小朋友學，而是自己也要學，所以跟小朋友是同步在進行的。甚至課程有可能還會延伸到晚上，畢竟網路無弗界，讓小朋友嘗試一下利用網路上課的感覺，大多是以禮拜五晚上九點為上課時間。
（3）以這個順序來指導小朋友「如何申請帳號－＞網路禮節（例如：不要到用別人的ID、不要告訴別人帳號、密碼、不要隨便罵別人、不要上課時還在互丟水球）－＞如何丟水球」。
（4）攝影機的剪輯和相片上網。
（5）利用解任務方式引起小朋友的興趣，不會教小朋友太多，希望小朋友以求救模式來加減分，以問問題來作為評分的依據。
（6）要先讓小朋友寫研究計畫，老師看完後覺得可行，小朋友即可開始執行研究工作。
（7）告知小朋友不要亂刪別人的東西，因為那樣可能會刪到自己那一組的資料，所以小組之間要彼此溝通好，大家才不會誤砍。
（8）希望活動中學生能夠不要用抄襲的方式來完成作業，而是將找來的知識化作自己的內涵，老師要負起監督的責任。
二、小感言：
今天以註冊帳號跟選修課程為教學重心，所以大部分的時間，謝老師都花在指導小朋友如何註冊啦、如何將自己的暱稱加上圖案啦、或是如何網路上選修課程……等，謝老師是先在分組多媒體教室解說，後來才進到電腦教　　室讓小朋友以及老師實做，這時才發現有幾乎一整排的電腦是無法上網的，所以電腦根本不夠大家用，再加上謝老師講得過快，所以有些人根本跟不上這速度，我覺得這是今天課程中唯一的缺憾。或許老師也是急著把今天的進度給趕上，之後小朋友就可以在網路學園中，自由學習了，老師的用意很好，但是當時間不夠用或是有任何事情會阻礙到進度，那在教材方面應該要給予適時地取捨，才不會到頭來卻反而是一場空。