中年小腹婆以管窺天的日子

2004/07/21（Big6#2 -- 搜尋策略、Big6#3 -- 找出資訊）
一、工作項目：
（1）不會讓小朋友自己找題目，因為要讓小朋友找自己有興趣的題目很難，而用派作業的方式，也讓小朋友覺得沒有選擇權，所以採用達成任務方式。
（2）搜尋模式：找書－＞找網路－＞問人，通常手邊書籍－＞百科全書－＞圖鑑－＞網路（要兩個以上，以確定資料來源正確）。
（3）整合資訊：依照問題怎麼來發表，依步驟發表。
（4）宣布任務：囊蓋資料（本次為利用繞校園一圈）。
（5）小朋友尚未了解概念圖，而昨天即完成概念圖，所以時序上有點顛倒。
（6）當小朋友找不到問題答案時，有以下兩種狀況：
當不會的問題很多時－＞直接刪掉。
當不會的問題很少時－＞在流程、目的處，修改一下。
（7）主題（首頁）、任務（研究動機）、搜尋、整合（這些皆為投影片上的內容）、計劃（以一個禮拜為主）、分組研究、發表。
（8）利用照片做摘要，這樣小朋友才不會將網路上的資料直接複製，且不會有過多文字敘述。

二、小感言：
老師今天的主打是跟小朋友解說Big6的六步驟，因為要做研究嘛！當然要清楚自己每一流程要做什麼，才不會都不知道自己要幹麻，所以老師不但解說了其六個步驟，並針對每一步驟說明小朋友需要達成什麼樣的任務，才能往下一階段走；我覺得小朋友聽了似乎似懂非懂，不過相信謝老師的主

要用意是要說給我們聽，並要我們從旁引導學生，讓他們做出研究，使其對研究產生興趣。在解說完後，謝老師開始玩真的了，他要求小朋友在下課前完成「Big6技能融入主題式學習研究計劃書檢核作業單」【註四】，其主要著眼在讓小朋友知道身邊有哪些資源，並引發其主動學習，最後並要小朋友知道上網查詢要如何使用關鍵字，才能正確查出自己所需的資料，這種以漸進的方式來學習，事實上像這樣跑過一次後，小朋友大概以後都會利用這種搜尋模式，去尋找其所需資料，但最重要的是小朋友到底有沒有將其所找到的資料吸收進去，是我們所應該注重的。