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    由於協助學校辦理新生報到,已是報到的最後一天了,所以感覺上似乎風平浪靜,只不過不斷聽到註冊組長與幾位老師不停地討論有關編班的事情,或許是身為實習生,也不太清楚事情輕重吧!直覺上只覺得若是沒有收到預期中的學生數,會使學校運作出現問題。後來,才知道若是以目前所收的學生數,向上呈報教育局,則班級數較少,屆時若是學生於開學後回流,將會造成每班必須再添加學生,而導致班級學生數超過35人,到時候班導師會因此產生壓力,且學生受教權也將受損,所以當天教務主任要求我們分組去家庭訪問,了解家長是忘了報到,還是已搬離學區,註冊組長特別提醒,若是沒人在家,就託鄰居告訴家長「請家長打手機與註冊組長聯絡」,以便確認是否要就讀,若是有遇到任何問題都可以去找里長幫忙。
    在訪問的過程中,很快就遇到問題了,來到第二間就遇到都沒人在家,且鄰居因為與他們不熟,不願意幫我們傳話給家長的窘境,在我們商討之下,決定採用留字條的方式(註一),告知家長,後來還想到將它影印幾份,屆時只要遇到都沒人在家的狀況,就放一張字條告知家長,覺得這種方式還不錯,不至於在那邊枯等,但是也算是有連絡到家長,小朋友也不會因為疏忽,而未能來得急報到入學。
    這樣跑了幾個小時下來,發現註冊組長真的好辛苦喔!想想我們只是分到一個里,那註冊組長若是只有一個人,要跑7個里,不就累壞了嗎?所以當上司的或許應該適時地把工作平均釋放出去,讓下屬也可以有機會去接觸,而上司也不致於四處奔波,積勞成疾。
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